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教育部:不得通过微信和QQ布置作业

新闻来源:新京报 更新时间: 2019-02-16 10:01

教育部:不得通过微信和QQ布置作业

  浙江等地严禁使用学习类APP布置作业;学校方面?#39057;?#23376;设备和软件容易分散孩子的注意力

  “教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业……?#20445;?#19968;则教育部针对政协委员提案的回复,让“禁止电子作业”成为关注焦点。

  近段时间以来,教育部持续下达“减负令?#20445;?#26377;关学校对学生及?#39029;?#24067;置和提交作业的话题也讨论不断。不久前,浙江发布《加强青少年近视防控工作意见(征求意见稿)》,拟禁止学校使用APP布置作业,原则上采用纸质作业,成为“第一个吃螃蟹”的地区。

  “妈妈,我今天留的什么作业来着?”自学校老师通过微信群布置作业以来,每到做作业时间,河北省某学校六年级学生晨晨都会习惯地向妈妈提?#30465;?/p>

  不仅是布置作业方式,晨晨做作业的?#25945;?#20063;转到了线上。

  如今,电子作业对?#34892;?#23398;生来说越来越平常,“这种方式可以让?#39029;?#38543;时掌握孩子的学习进度情况,并与学校一同督促孩子完成作业。”但晨晨妈也有苦恼,APP上的趣味“游戏”总会让孩?#21360;?#27969;连忘返?#20445;拔业?#24515;长时间使用对视力有影响。”

  政策

  多地规范学习类APP使用

  针对全国政协委员此前提出的《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及?#39029;?#24067;置和提交作业的提案》,近日,教育部在官网上做出回复称?#22909;?#30830;教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,或将批改作业的任务交给?#39029;ぃ?#36991;免出现“学校减负、社会增负,教师减负、?#39029;?#22686;负”等现象。

  不久前的2月12日,浙江省教育厅联合多部门,发布征求《浙江省教育厅?#26579;?#37096;门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见(征求意见稿)》公告,明确严禁使用APP布置作业。福建省也曾出台明确规定:原则上不布置电子家庭作业,确?#34892;?#35201;的,初、高中生每日电子作业总时间不长于20分钟并向学校报备。

  事实上,自去年起,儿童青少年电子产品使用就已成为监管重点。2018年8月,教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,要求学校布置作业不?#35272;?#30005;子产品,原则上采用纸质作业;教学不?#35272;?#30005;子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。

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  担心APP不良内容对孩子造成不利影响

  “孩子都处在被APP包围的大环?#25345;校?#19968;味禁止不合?#30465;!北?#20140;市海淀区花园村第二小学?#39029;ぁ?#26657;理事会理事长黄中表示。在他看来,信息时代成长的孩子,无法避免与各种APP“打交道?#20445;?#23398;会健康使用信息化产品,如善用电?#36816;?#32034;需要的资料,是新型人才必备的技能。

  也有?#39029;?#25903;持限制使用学习类APP。东城区板厂小学学生?#39029;?#38472;女士认为,APP上的一些游戏甚至不良内容,会对孩子造成不利影响。回归传统的纸笔作业,对孩子来说是好事。

  近期,黄中对学校?#39029;?#36827;行了一次不记名?#31034;?#35843;查。结果显示,有过半数家庭安装有1至3个教育APP,有近三成家庭有3到5个APP。APP用途方面,有76%的被调查者表示用于完成学校老师布置的作业,还有59.5%的被调查者利用APP学习其他知识,如英语口语等。

  对于纸笔作业替代线上形式,有43.8%的?#39029;?#34920;示赞同,原因包括使用APP时间过长影响视力、孩子容易被APP上的小游戏吸引等。

  学校

  电子设备辅助教学不可避免

  实际上,学校早已启动教育信息化实践。记者了解到,在不少地区的?#34892;?#23398;校里,采用APP布置线上作业、利用微信群等布置作业是非常普遍的做法。在教育信息化浪潮下,信息化?#38469;?#21450;设备渗透到每一个教学?#26041;冢?#26377;不少APP进入校园,?#34892;?#20174;教学场景切入,?#34892;?#21017;从作业场景切入,例如“一起作业?#20445;?#21518;更名“一起教育科技?#20445;?#20316;业盒?#21360;?#31561;。

  “利用信息化设备辅助教学能够提高教学效率是毋庸置疑的?#20445;?#21271;京教科院丰台学校校长张广利表示。在不少学校老师看来,教育信息化是大势所趋,利用电脑等智能?#24067;?#36741;助教学已成为趋势,电子设备辅助教学不可避免,未来可能会更加频繁。

  不过北京教科院丰台学校很少利用电子设备布置和让学生完成作业。张广利称,原因是很难保证孩子正确使用电子设备,?#39029;?#20063;很难随时监督。“电子设备和软件很容易分散孩子的注意力,很多自制力较差的孩子以做作业为名,看一些与学习无关的东西。”

  除此之外,基于移动互联网和即时通讯工具的普及,?#36127;?#27599;个班级都建立了微信群辅助实现“家校共育?#20445;?#19981;少老师会利用群聊发布作业、通知等。

  但这种方式也存在争议。朝阳区某学校一位不愿具名的老师表示,通过微信群等线上渠道布置作业有利有弊,一方面可让?#39029;?#20102;解孩子在学校的学习进度,帮助监督孩子;另一方面?#37096;?#33021;让孩子形成?#35272;担?#33258;己不记作业,不利于孩子独立自理能力养成。

  北京教育学院附属丰台实验学校校长郝玉伟认为,不同年龄段孩子的理解力、接受力不同,所对应的作业形式也应该多样化。只要有益于学生发展,各种完成作业方式都可以,不能抛开作业的作用和目的单纯谈形式。

  ■ 行业影响

  学习类APP将面临转型

  i-EDU教育产业投资人俱乐部高级分析师王妍认为,浙江省的相关意见如按照目前征求意见稿的版本实施,将对学习类APP中的工具类APP产生较大影响,尤其是“帮助老师完成作业分发和批改”的APP。

  近年来,应用市场上涌现了不少提供作业批改、自动生成试卷等服务的APP产品。“若浙江省的相关意见落地,提供相应功能的APP或将面临业务的调整。”王妍说。一方面,在线工具类APP切入场景或将向教育信息化方向转?#20572;?#21478;一方面,在线工具类APP的业务更加丰富,习题辅导或课程培训或许会成为主要功能。

  事实上,对于学习类APP监管早已有之。去年年底,教育部下发《关于严禁有害APP进入?#34892;?#23398;校园的通知》,要求各地要建立学习类APP进校备案审查制度,“凡进必审”。

  随着多项政策相应落地,王妍认为,“?#38469;?#26159;实现教育个性化需求的一?#27490;?#20855;,将老师从更多重复的工作中解放出来,针对性进行教学,有助于更好地为学生服务。政府监管也是旨在规?#26029;?#20851;APP的使用,让学生更健康地成长。如何充分利用好互联网为教学体质增效,是长期需要?#25945;?#30340;命题。”

  ■ 专家声音

  学习类APP不应禁用不如进行管理和甄别

  “因为担心学习类APP带来的?#22909;?#24433;响而完全禁止,不免?#34892;?#22240;噎废?#22330;!?#25945;育部高?#34892;?#24687;?#38469;?#35838;程标准修订组核心成员、四川省教育科学研究院特级教师李维明表示。

  在他看来,教育APP能让学生随时随地进行碎片化学习。随着教育信息化节奏加快,将有越来越多的教育?#38469;酢?#25945;育产品参与到教学各个?#26041;凇?#30446;前看来,进入学校的学习类APP多以老师或教育部门推荐为主,学生自主选择空间不大。

  “学校引进这些APP,更多考虑的是如?#38382;?#26045;教学计划,而不是从学生角度出发。”李维明认为,需要从顶层设计上规范APP进校园。例如,某个地区、省市基于当地的教学情况和学生水平有规划地引进相应产品,且与各个学科的课程设计有机结合,物尽其用。

  “从课堂步入社会,碎片化学习会更加频繁地出现在孩子工作和生活中,学习类APP的应用也将越来越深入。与其一?#26029;?#21046;,不如多进行管理甄别,让更多优秀的产品为学生所用。”

  多部门近期发布的“减负令”

  ●2017年7月

  教育部发布《关于做好2017年?#34892;?#23398;生暑期有关工作的通知》,明?#20998;行?#23398;校要严格落实国家有关规定,禁止组织学生集体补课、有偿补课。

  ●2018年2月

  四部门发布《开展校外培训机构专项治理行动的通知》,提出坚决纠正校外培训机构开展学?#35780;?#22521;训出现的“超纲教学”“提前教学”等不良行为。严禁校外培训机构组织?#34892;?#23398;生等级?#38469;?#21450;竞赛。

  ●2018年8月

  国务院发布《关于规范校外培训机构发展的意见》,要求校外培训机构培训时间不得和当地?#34892;?#23398;校教学时间相冲突,培?#21040;?#26463;时间不得晚于20∶30,不得留作业;严禁组织举办?#34892;?#23398;生学?#35780;?#31561;级?#38469;浴?#31454;赛及进行排名。

  ●2018年8月

  八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,明确学校布置作业不?#35272;?#30005;子产品,原则上采用纸质作业;教学不?#35272;?#30005;子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。

  ●2018年12月

  九部门印发《关于印发?#34892;?#23398;生减负措施的通知》,要求严控书面作业总量,小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年?#37117;?#24237;作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间。(记者 方怡君 冯琪)

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